本文摘要:概念:电子教案好还是手写教案好?我汇总了各自长处,给出了发起 写教案是教师讲授事情的重要部门,关于电子教案好还是手写教案好,许多网友表达了差别的想法,我收集了凌驾100条评论,总结了3种概念,并给出了本身浅薄的发起。支持手写教案的概念: 手写的过了脑子,印象更深,还可以练字,而电子教案可以复制粘贴,倒霉于讲授。 老师要到达板书能力,就要通过书写训练,这样也可以让老师对教案内容认识得更深刻,减少板书历程中的提笔忘字。

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概念:电子教案好还是手写教案好?我汇总了各自长处,给出了发起 写教案是教师讲授事情的重要部门,关于电子教案好还是手写教案好,许多网友表达了差别的想法,我收集了凌驾100条评论,总结了3种概念,并给出了本身浅薄的发起。支持手写教案的概念: 手写的过了脑子,印象更深,还可以练字,而电子教案可以复制粘贴,倒霉于讲授。

老师要到达板书能力,就要通过书写训练,这样也可以让老师对教案内容认识得更深刻,减少板书历程中的提笔忘字。支持电子教案的概念: 手写的纷歧定是当真的,也可能是应付的,电子教案纷歧定是复制粘贴的,也可以手打,一样过了脑子。

手写的复用率低,又挥霍时间。有些老师都是使用往年的,从不更新,因为抄得不耐心,所以质量一年不如一年。

电子的复用率高,可以随时更新,修改添加,每次备课城市有新的灵感,利便改变内容和晋升质量。别的,电子档利便收集整理,利于总结归纳,节约用纸。

中立立场,形式不是关键: 展开全文 无论是电子教案还是手写教案,这都只是一种形式,不外是讲授内容的载体,不要拘于形式,关键是老师能不能当真建造教案,责任心、立场、讲授的方法、讲授程度、讲授的内容这些更重要。我的发起: 可能许多学校划定只能手写教案,并且会时不时查抄,我认为这种方式应该改变。学校必然要在办理方式上创新,不然会呈现先进的出产力同掉队的办理方式的抵牾,计较机和互联网是一种先进的出产力,要善于接管新事物,改变教案手写这一掉队的方式。

我发起学校不要划定教案的形式,究竟对于年龄大的老师可能因为不会用电脑而只能手写,对于年青的老师,它们会用电脑,完全可以享受到科技成长的红利,减少反复劳动,提高效率。走路是人的根基技术,那为什么还要坐高铁飞机呢?不就是因为它们的效率高吗? 岂论是手写还是电脑写,这都只是一种形式,这不重要,重要的是查抄的人要当真查抄教案的内容,哪些是当真的,哪些是复制粘贴应付的,假如有心仔细查抄,这个很容易看出来,底子不受教案形式的影响。电子教案长处明明好过手写教案,应该普及。

可是,对于年青的教师,可能需要手写教案来熬炼几年,这样可以让他们对讲授内容越发熟悉。但对于持久讲授数十年的教师,他们对讲授的内容已经很熟悉了,甚至有些同样的内容反复了许多遍,反复手写教案没有多大的意义。用电子教案可以节约时间,把反复性的劳动降至最低,这样教师才有时间琢磨详细内容和技巧,这对教育讲授是有帮忙的。

我是一名自动化专业的大三学生,虽然不是老师,但我但愿可以用本身的视角给故国教育的成长提供一些发起。原创不易,转载请注明出处。返回,检察更多。


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作 者:admin

时 间:2021-11-17

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